期待的新知識與新挑戰

開學的第一節課,對於新接班的老師而言極其重要。無論是初中生或是高中生,英語對於他們而言都不是一門新學科。也就是說他們是有基礎的,只是基礎水平不同。有英語成績好也有不好的,還有特別差的。對於成績好的同學而言,希望得到老師的關注與贊揚,也;而英語差的學生對於新知識的期待則不那么強烈,他們關注更多的是這個老師是否嚴厲,是否會對他造成威脅。還有一些特別差的學生對於老師不聞不問,他們覺得誰教都無所謂,大有破罐破摔的心態。

可見坐在同一間教室裏的學生們想法不盡相同。要想做一名學生喜歡的老師,就要先搞懂學生的想法,因地制宜,有的放矢,在一節課上盡量照顧到所有不同層面的學生,讓成績好的學生感覺“吃的飽”,有挑戰性;讓成績差的學生感覺“吃的著”,有成就感;讓不聞不問的學生感覺“嘗著香”,有存在感。學生會一點點喜歡上課堂和老師的。

在第一個45分鍾,讓學生喜歡上老師並非簡單,但也不是不能完成的挑戰,這就需要我們老師過硬的專業素養、高超的業務水平和過人的教育智慧。作為一名10年教齡的一線教師,在此跟大家分享下各人的一些做法和想法。

開學的第一節英語課,教科書是肯定不會用到的,要讓學生在輕松愉快的氛圍中和老師一起走入英語這片大森林,為日後的英語學習做好鋪墊。首先我會用英文做自我介紹,跟學生說說老師的星座,喜好,去過的地方或是一些個人軼事,最好說說自己的一些“過人之處”,並非一定與教學業績相關。實踐表明,學生更會對一個愛好體育,擅長打遊戲的老師瞬間好感倍增,所以自我介紹一定要突出個人特點,讓他們覺得老師就是又平易近人又值得崇拜的學長學姐,並非高高在上距人千裏之外的“教書先生”。拉近了距離之後,再進入英語這個學科的話題。接下來講講老師和英語的“愛恨情仇”,這個故事並非蕩氣回腸,可歌可泣,但一定要真實,具有淚點或笑點,作為學習英語長達20多年的中國人,想必大家都有很多故事值得與正在學英語路上苦苦掙紮的學生們去分享。我每次都給學生講述我是如何從一名英語學渣逆襲成為學霸的故事,學生們目不轉睛地盯著我,全神貫注地傾聽,其間笑聲不斷,說也奇怪,居然沒有一個人走神。

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